Bakan Tekin'den LGS iddialarına net yanıt! Sorular çalındı mı? Neden daha fazla tam puan aldılar?

Milli Eğitim Bakanı Tekin, LGS sınavı sonrası dile getirilen iddialara, bakanlık verilerini paylaşarak yanıt verdi. Tekin'in bilgilendirme toplantısında, iddialar ve yanıtlara ilişkin veriler paylaşıldı.

Sınav sürecinin başından sonuna kadar tüm adımların üst düzey güvenlik önlemleriyle yürütüldüğünü ifade eden Tekin, sınavın güvenliğini sorgulayan açıklamaları "siyasi manipülasyon" olarak değerlendirdi.

Tekin, sınavın teknik altyapısından dağıtım sürecine kadar tüm aşamaların titizlikle planlandığını ve yürütüldüğünü belirterek, “Bunlar ÖSYM’nin uyguladığı tüm güvenlik protokollerine göre hazırlanıyor. Her türlü iletişim izole ediliyor. Sınav güvenliğini zedelemeye yönelik ithamlar büyük bir algı operasyonudur” dedi.

"SORU HAZIRLAMA SÜRECİ İZOLE"

Bakan Tekin, sistemin dış müdahaleye kapalı olduğunun altını çizdi ve soru hazırlama birimlerinin dış dünyayla hiçbir bağlantısı olmayan izole bir ortamda çalıştığını söyleyerek, Özgür Özel’in 'çanta bavulla soru taşıyorlar' iddialarını yalanladı.

Hazırlanan sınav sorularının 3 aşamalı kontrolden geçtiğinden bahseden Bakan Tekin, ölçme ve değerlendirme uzmanlarının; soruların zorluk-kolaylık dengesi sağladığına dikkat çekti.

"PDF SINAV SONRASI SIZDI"

Sosyal medyada dolaşıma giren sınav sorularına ait olduğu iddia edilen PDF dosyası hakkında da açıklama yapan Bakan Tekin, bu belgenin sınav sırasında çekilmiş bir fotoğraftan üretildiğini vurguladı. “Elimizde o PDF dosyası var” diyen Tekin sözlerine şöyle devam etti:

“Uzmanlarımızla birlikte inceledik. Sınav esnasında bir sınıfta çekilmiş bir fotoğraf üzerinden elde edildiği açıkça tespit edildi. Yani sınav öncesi sızdırılmış bir belge değil. Buna rağmen kamuoyunda sınav meşruiyetine gölge düşürülmeye çalışılıyor. Bu büyük bir haksızlık.”

"DİYARBAKIR İDDİALARI AHLAKSIZCA"

"Diyarbakır’dan 300 birinci çıktı" iddiasına da sert tepki gösterdi. Tekin, “Bu iddia tam anlamıyla ahlaksızca ve ayrımcı. Diyarbakır’dan sadece 10 öğrenci tam puan aldı. Bunların tamamı farklı okullardan. Bu tarz iddialar bölge halkını töhmet altında bırakıyor ve çocukları hedef haline getiriyor. Terörsüz bir Türkiye için mücadele verirken, başarıyı kirli siyasete alet etmek kimseye yakışmaz” ifadelerini kullandı.

"66 İLDEN, 582 OKULTAN TAM PUAN YAPAN ÇIKTI"

LGS’de başarılı olan öğrencilerin dağılımı hakkında da net veriler paylaşan Tekin, merkezi başarıya dair algının tersine, sonuçların Türkiye geneline yayıldığını söyledi. Tekin, “Bu yıl 66 farklı ilden, 211 ilçeden ve 582 ayrı sınav binasından öğrencilerimiz tam puan aldı. Başarı yalnızca belli başlı okullara ya da şehirlere ait değil; Türkiye’nin tamamına yayılmış durumda” dedi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in gazetecilerin sorularına verdiği yanıtlar şöyle;

- Sınavda, sorular çalındı mı, bazı öğrencilere sorular verildi mi? 

LGS’de tam puan alan öğrencilerin okuldaki ilgili derslerde de yüksek not ortalamasına sahip oldukları görülmektedir. Başka bir deyişle, 2025 Merkezî Sınav’da tam puan alan öğrenciler aynı zamanda derslerinde yüksek başarı gösteren öğrencilerdir. Bu durum, soruların önceden çalındığını, bazı öğrencilere verildiği gibi iddiaların asılsız olduğunu açıkça ortaya koymaktadır. LGS'de tam puan alan öğrencilerin matematik ortalaması 99,8, fen bilimleri 99,7, Türkçe, dil bilgisi, inkilap tarihi ve Atatürkçülük ve dil kültürü ve ahlak bilgisi ders ortalamaları ise yüzde 99.7'dir.

- Tam puan öğrenci sayısı bu yıl neden fazla? 

"Merkezî Sınavda tüm sorular 8. sınıf müfredatında yer alan kazanımlara yönelik ders kitaplarına uygun hazırlanmaktadır. Sayın Bakanımız okul ziyaretlerinde, öğretmen, öğrenci buluşmalarında ve Bakanlık resmî kanallarında bunu sıkça dile getirmektedir. 2025 Merkezî Sınavda 66 farklı il, 211 ilçe ve 544 okuldan toplam 719 öğrenci tam puan almayı başarmıştır. Bunun nedeni şöyledir; 

"- Sınavda soruları tam yapma bireysel başarı olup okul, il veya
ilçe ile ilişkilendirilmesi sağlıklı olmamaktadır.

- Sınavda soruları tam yapma testin ortalama güçlüğü ile ilişkili değildir. Sınavda aşırı zor soru olup olmaması tam yapan öğrenci sayısını etkilemektedir.

- Sınav sorularına yönelik sürekli örnek soru yayımlanmaktadır. Bu da
sınava hazırlanan öğrencilere kolaylık sağlamaktadır.

- Örnek sorular Bakanlık internet sayfasında kamuoyuyla açık bir şekilde
paylaşılmakta olup tüm öğrencilerimizin erişimine açıktı."

-  Sınav bu yıl diğer yıllara göre daha mı zordu?

2025 Merkezî Sınav’daki madde güçlük seviyelerinin önceki yıllarla benzer düzeylerde olduğu grafiklerle görülmektedir. Dolayısıyla 2025 Merkezî Sınavı’nın genel zorluk düzeyinin önceki yıllarla aynı düzeyde olduğu anlaşılmaktadır.

- Bursa'daki imam hatip okullarından daha fazlı mı birinci çıktı? İmam hatip okullarından tam puan alan öğrencilerin dağılımı nasıl?  

Bursa ilinde 17 farklı okuldan toplam 20 öğrenci tam puan almıştır. Sosyal medyada paylaşılan Bursa Mahmut Celalettin Ökten İmam Hatip Ortaokulu’nda tam puan alan öğrenci bulunmamaktadır. İlgili okulun sosyal medya hesabında, Türkiye genelinde LGS’de tam puan alan farklı illerdeki imam hatip öğrencilerine dair bir paylaşım yapılmıştır. Bu paylaşımda yer alan isim ve fotoğrafların Mahmut Celalettin Ökten İmam Hatip Ortaokulu ile doğrudan bir ilgisi bulunmamaktadır. Türkiye genelinde imam hatip ortaokullarından 29 farklı ilden toplam 63 öğrenci tam puan almıştır. 2025 Merkezî Sınavı’nda Türkiye genelinde imam hatip ortaokullarında 29 farklı ilden 63 öğrenci tam puan almıştır. Söz konusu paylaşımda bahsedilen;  Bursa Yıldırım Mahmut Celalettin Ökten İmam Hatip Ortaokulu’nda tam puan alan öğrenci bulunmamaktadır.  Antalya  Kepez Mahmut Celalettin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde 6 öğrenci tam puan almıştır. Trabzon / Ortahisar Mahmut Celaleddin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde 4 öğrenci tam puan almıştır. Bu okullarda tam puan alan öğrenci sayısı toplam 10’dur. Bu öğrencilerin dışında Türkiye genelinde 53 öğrenci daha tam puan almayı başarmıştır. 

- Neden imam hatip okullarından daha fazla birinci çıktı?

2018 yılında yüzde 1’lik dilime giren imam hatipli öğrenci oranı yüzde 4 iken, bu oran 2025 yılında yüzde 10’a yükselmiştir. Bu artış anlık değil, yıllar içinde gerçekleşen istikrarlı bir gelişim trendini yansıtmaktadır. Öğrenci yüzdesindeki bu artış, imam hatip ortaokullarının akademik başarı açısından güçlendiğini göstermektedir. Sonuç olarak, iddia edildiği gibi imam hatip ortaokullarının merkezi sınavlarda başarısız olduğu söylenemez. Aksine, yıllara yayılan veriler, bu okullarda öğrenim gören öğrencilerin başarı düzeylerinde istikrarlı bir artış olduğunu ve LGS gibi sınavlarda önemli bir başarı yakaladıklarını ortaya koymaktadır.

- İzmir'de geçen yıl tam puan alınmamasına ragmen, bu yıl aynı okullardan 16 öğrenci tam puan mı aldı? 

Kamuoyunu aldatıcı nitelikte olan bu paylaşım önce yapılmış ardından
silinmiştir. 2025 Merkezî Sınavı’nda, İzmir’de ne mezun olunan herhangi bir okulda ne de sınava girilen bir binada 68 öğrencinin sınava girip bu öğrencilerden 16’sının tam puan aldığı bir durum söz konusu değildir.
Dolayısıyla bahsedilen ve sonrasında kaldıran bu paylaşım asılsız olup manipülatif bir haber içeriği oluşturmaktadır.

LGS ANALİZ RAPORU

Daha önceki yıllarda hazırlanana analiz raporunun teknik bilgi kısmını çıkarıp 3-5 sayfa olarak aynısını yayımladık. Şeffaflık eleştirisi getirilebilecek her türlü veriyi paylaştık paylaşabiliriz.

29 KİŞİ HAKKINDA SORUŞTURMA

(Bir öğretmenin soru kitapçığını cep telefonuyla çekip paylaşması) O gün hemen ilgililerin cep telefonlarını alıp gerekli değerlendirmeleri yaptık. Sınavın güvenliğiyle ilgili herhangi bir sorunun ortaya çıkmadığını gördük. Soruşturma süreci devam ediyor. 29 kişi hakkında soruşturma açıldı. Bunun içinde farklı kamusal görevi olanlar da var. O arkadaşlarımızın hepsi soruşturmanın selameti açısından valilik tarafından görevden uzaklaştırılmış durumda.

(Zorunlu eğitim süresi tartışmaları) Konu gündeme geldiğinde ‘tartışılsın’ dedim. Kamuoyundaki tartışmaları arkadaşlar takip ediyorlar. Bunun neticesinde bir karara varırız.